Descubra como a Faculdade Metropolitana usou as Unidades de Aprendizagem da Plataforma A para se adaptar rapidamente ao novo marco da EaD
O 27º FNESP acontece nos dias 25 e 26 de setembro em São Paulo, reunindo líderes do ensino superior para debater educação e sustentabilidade. Confira a programação
Atualização obriga universidades e faculdades a tratar sofrimento mental como risco ocupacional
Ferramentas digitais que complementam práticas presenciais e atendem às exigências da nova EaD ganham espaço na formação em Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática
Em entrevista, a educadora Claudia Costin analisa o impacto do novo marco da EaD nas licenciaturas, os riscos para a diversidade de oferta e as oportunidades para o ensino superior
Entenda a importância dos laboratórios virtuais nos cursos de Engenharia e como eles garantem a prática e a qualidade no ensino semipresencial
Os laboratórios virtuais aliados aos físicos ampliam a oferta de experiências práticas e oferecem uma formação mais flexível, escalável e centrada no aluno.
Pesquisa da ABMES revela que o aumento dos gastos com apostas on-line, as chamadas bets, tem adiado a entrada de muitos jovens na universidade. Entenda os impactos e os números da pesquisa
Recém-disponível em português, o material propõe uma visão de inteligência artificial (IA) centrada no ser humano, orientada por princípios de equidade, inclusão e sustentabilidade ambiental
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Espaço no Goethe-Institut é dedicado à capacitação em IA, robótica e cultura maker
Plataforma MEC Gestão Presente integra dados e serviços para apoiar decisões de gestores da educação básica e fortalecer o pacto federativo. Saiba como funciona.
A proposta busca oferecer segurança jurídica para estados e municípios que discutem a restrição, levantando debates sobre o equilíbrio entre tecnologia e foco no ambiente escolar.
A experiência pedagógica desenvolvida na cidade italiana de Reggio Emilia após a Segunda Guerra Mundial é amplamente reconhecida no mundo todo.
Mesmo após incontáveis pesquisas científicas, entender o que se passa no cérebro humano continua sendo uma empreitada desafiadora e fascinante.
O educador norte-americano Doug Lemov e livro Reconectar – Como Criar uma Cultura Escolar com Sentido, Propósito e Pertencimento, lançado pela editora Penso – Grupo A.
No início de 2020, o Colégio Estadual Prefeito Joaldo Lima de Carvalho, localizado na cidade de Itabaianinha (SE), aderiu o ensino integral, tornando-se o Centro de Excelência Prefeito Joaldo Lima de Carvalho. No entanto, a pandemia trouxe desafios adicionais, afetando a aprendizagem e a saúde mental dos estudantes e algumas dificuldades relacionadas ao estabelecimento de vínculos sociais. Diante desse contexto, surgiu a necessidade de repensar como tornar o ambiente escolar mais proveitoso para os estudantes, desenvolvendo habilidades importantes para a vida e preparando-os para um futuro promissor.
Cerca de 3,9 milhões de pessoas estão inscritas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que irá ocorrer nos dias 5 e 12 de novembro. Entre elas, 1,8 milhão (48,2%) já terminaram o ensino médio e 1,4 milhão (35,6%) irão concluir este ano. O número de treineiros — estudantes que fazem a prova apenas para testar os conhecimentos — é de 620.250 (15,8%) para os alunos do 1º ou 2º ano e 17.443 (0,4%) para os que ainda estão no ensino fundamental.
Segundo um estudo realizado pela organização Todos Pela Educação, baseado na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad Contínua/IBGE), pelo menos 178 mil crianças, na faixa etária dos 4 a 5 anos, se encontram fora da pré-escola. O número de menores fora do ambiente escolar neste ano representa 42% dos 425 mil afastados de uma educação adequada no ano passado, mesmo existindo uma lei direcionada ao problema em questão.