Manter o currículo atualizado é um processo obrigatório para qualquer instituição de ensino superior que pretenda oferecer uma educação de qualidade. Com tantas transformações culturais e tecnológicas, esse pode ser um trabalho desafiador para gestores e professores.
Seguindo a tendência de crescimento dos últimos anos, o número de matrículas nos cursos de graduação chegou a mais de 9,9 milhões — um aumento de 5,6% entre 2022 e 2023, e o maior desde 2014.
Para ter sucesso e controlar à evasão, as IES precisam investir em estratégias de gestão da permanência. Nesse sentido, uma plataforma de aprendizagem integrada é uma excelente aliada.
Se as IES devem avaliar os alunos, o inverso também é essencial. Pesquisas de satisfação e feedback garantem voz aos estudantes e impulsionam a melhoria da qualidade educacional.
Muitos gestores acabam deixando de lado um aspecto importante para a sustentabilidade financeira de universidades e faculdades: a retenção dos estudantes.
A guerra Israel-Hamas completa 1 mês. No dia 7 de outubro de 2023, a organização terrorista islâmica Hamas, que governa a Faixa de Gaza, realizou um ataque surpresa em várias cidades de Israel. Foi a maior e mais brutal ofensiva da história. No lado israelense, mais de 1.400 pessoas foram mortas, incluindo brasileiros, pessoas idosas, mulheres e crianças. Centenas são mantidas como reféns ou estão desaparecidas.
Allen Chistopher Lourenço, 29, começou o curso de Engenharia de Controle e Automação bastante animado. Selecionou todas as disciplinas do semestre e iniciou os estudos no auge dos seus 17 anos, em 2012. Mas ele tinha um problema: o curso era somente no turno da manhã, o que limitava as suas possibilidades de trabalho. Junto a isso veio também as dificuldades de locomoção.
Como modelar o primeiro semestre do curso para evitar a evasão? Essa é uma questão que preocupa os gestores das instituições de ensino superior (IES) do setor privado. Alguns dados mostram que essa preocupação não é à toa. Conforme o Instituto Internacional de Educação Superior da Unesco na América Latina e no Caribe (Iesalc), a quantidade de estudantes latino-americanos, com idade de 18 a 24 anos, matriculados na educação superior aumentou de 21% para 41% nos últimos 12 anos.
Historicamente, a pobreza e a evasão escolar andam lado a lado. Depois da pandemia, essa relação se intensificou. No Brasil, um levantamento do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), estima que apenas em 2020 o número de crianças e adolescentes fora da escola tenha chegado a 1,5 milhão.
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